《物理教學(xué)》是由中國(guó)物理學(xué)會(huì)主辦、主要面向中學(xué)物理教師的基礎(chǔ)教育類學(xué)術(shù)期刊，1978年創(chuàng)刊，1980年6月前為季刊，1983年12月前為雙月刊，1984年1月起改為月刊。本刊曾獲中國(guó)科協(xié)優(yōu)秀期刊，1996年以來(lái)一直被權(quán)威部門審定為基礎(chǔ)教育類核心期刊?！段锢斫虒W(xué)》以傳承物理科學(xué)文化、溝通教育理論與物理教學(xué)實(shí)踐、融會(huì)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為辦刊目標(biāo)，以最大限度服務(wù)于提高中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量為宗旨。本刊讀者以中學(xué)物理教師為主，兼顧高等學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)物理教師。

《物理教學(xué)》從1982年起已5次主辦“全國(guó)中學(xué)物理特級(jí)教師會(huì)議”，6次主辦“全國(guó)中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽”等全國(guó)性會(huì)議，在中學(xué)物理教學(xué)領(lǐng)域具有良好的聲譽(yù)。

《物理教學(xué)》主要欄目有：專論、教學(xué)論壇、物理實(shí)驗(yàn)室、初中園地、命題與解題、物理學(xué)史與物理學(xué)家、國(guó)外教學(xué)等。近年來(lái)為了配合新課程的推進(jìn)，相繼開(kāi)設(shè)有：教研員論壇、教研巡禮、學(xué)生創(chuàng)新探究等欄目，為了增進(jìn)讀者對(duì)物理學(xué)科及物理教學(xué)中存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，還不定期開(kāi)設(shè)“物理沙龍”、“一題一議”、“實(shí)驗(yàn)室精英”等欄目。

“專論”—通俗易懂地介紹物理學(xué)的發(fā)展及應(yīng)用，主要約請(qǐng)中科院及高校相關(guān)領(lǐng)域的物理專家撰寫，目的幫助教師更全面、透徹地理解物理。

“物理沙龍”—采用一文一說(shuō)方式，內(nèi)容以相對(duì)論、量子理論以及宇宙學(xué)等近現(xiàn)代物理知識(shí)為主，期望從經(jīng)典物理出發(fā)，溝通其和現(xiàn)代物理之間的聯(lián)系，為教師儲(chǔ)備豐富的課程資源。

“物理問(wèn)題與研究”—對(duì)物理問(wèn)題的深入剖析。對(duì)于是是而非的問(wèn)題，可采用“一問(wèn)”與“一答”方式解答；也可介紹原創(chuàng)的物理問(wèn)題；以提高教師對(duì)物理問(wèn)題的理解與認(rèn)識(shí)。

“教學(xué)論壇”—物理教學(xué)的理論研究成果、教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；剖析物理課程、教材中存在的問(wèn)題，提供解決問(wèn)題的思路和可行方法。目前比較集中發(fā)表反映科學(xué)探究為重點(diǎn)的多種教學(xué)方法及其綜合應(yīng)用多種方法的教學(xué)研究成果及反映學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的研究成果。

“課改進(jìn)展”—介紹課改基本思想、反映物理新課程推廣中的應(yīng)用現(xiàn)狀。重點(diǎn)介紹新課程先行使用者的經(jīng)驗(yàn)，推介適應(yīng)課改要求的新的教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式，本欄目注重理論闡述與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)例說(shuō)明和效果的支持，歡迎廣大教師積極參與交流和研討。

“物理實(shí)驗(yàn)室”—物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、自制實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)。

“高考與競(jìng)賽”—針對(duì)高考、初高中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)等方面的專題研究。側(cè)重試題的命題意圖、思路、技巧和審題解題方法、答案以及試題的考查效果等方面的研究，旨在以豐富的實(shí)例啟發(fā)師生提高對(duì)試題的研究水平，促使素質(zhì)教育的發(fā)展，也可對(duì)名題、好題予以點(diǎn)評(píng)

“初中園地”—為初中物理教師和科學(xué)教師開(kāi)設(shè)的教學(xué)研究專欄。針對(duì)初中特點(diǎn)，側(cè)重于教與學(xué)，擴(kuò)大研究面。

“物理學(xué)史與物理學(xué)家”—物理史料和人物介紹。論述“功”與“失”，精煉生動(dòng)再現(xiàn)原始研究的經(jīng)歷，要具有啟迪性，為物理教學(xué)提供“物理素材”。

“生活與物理”—物理知識(shí)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生活中的應(yīng)用。為物理教學(xué)提供豐富多彩的物理課程資源。

“物理教育教學(xué)研究”—物理教育教學(xué)理論的最近進(jìn)展和成果。展現(xiàn)物理教育的價(jià)值，引領(lǐng)物理教學(xué)的發(fā)展方向，反映各物理教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的成果。

“教育技術(shù)與手段”—現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合，傳統(tǒng)教育技術(shù)的改進(jìn)及創(chuàng)新。

“國(guó)外教學(xué)”—國(guó)外物理教育的現(xiàn)狀、進(jìn)展，教材教學(xué)的比較研究。

此外本刊還開(kāi)設(shè)有“教學(xué)隨筆”、“物理之窗”、“實(shí)驗(yàn)拾零”、“讀者·編者·作者”等欄目。