《小學科學》為教育理論類半月刊，創(chuàng)刊于2009年，由長春出版?zhèn)髅郊瘓F有限責任公司主管主辦，旨在為廣大一線科學教師、教研員和其他教育工作者提供一個展示傳播、交流、研討科學教育及教研成果的平臺，促進小學科學教育工作者的溝通與合作，共建教師分享經驗、交流心得、探索教育規(guī)律的園地，促進科學教育的繁榮和發(fā)展。 國內統(tǒng)一刊號：CN22-1388/G4 國際標準刊號：ISSN 1674-6317

《小學科學》主要欄目設置：

專家視角：走近教育家，探尋專家視角下的小學科學教育與教學。

名師課堂：展示小學科學特級教師的教科研成果。

教學有方：通過教師對課堂教學的亮點剖析，分享獨到的教學方法、策略和心得。

案例分享：以科學課教學實例為基礎，圍繞教學情境與問題串展開探討。

創(chuàng)新教育：科學課教學融入STEM等創(chuàng)新教育理念的探索。

滲透融合：微課、信息技術、實踐活動、數(shù)字技術、翻轉課堂、多媒體機器人、人工智能、創(chuàng)客教育等在教學中的滲透融合。

實驗教學：針對科學課實驗教學實踐的思考以及教學具的自制和運用。 交流探討：交流探討科學課教學方法以及體會、感悟和思考。

專題研究：關注教育實踐領域的熱點話題，提供不同視角的研討與交流 學生素質：聚焦學生科學素養(yǎng)以及科學課學習能力的培養(yǎng)。

器材展示：以圖文并茂的形式推薦新近研發(fā)的、與國內多版本科學教材配套的實驗器具和材料。

為了對期刊文章的專業(yè)性進行有效把握，編輯部專門成立專家?guī)欤埧茖W課程標準修訂組的專家、科學教材編寫組的主要成員、江蘇浙江山東等省份的教研員、特級教師等十余位專家老師，協(xié)助對稿件的專業(yè)性把關，力求文章有實踐、有研究、有獨到觀點、有創(chuàng)新內容，有借鑒意義與研討價值，使《小學科學》切實服務于廣大科學教育工作者。